Программное содержание:
- Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
- Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендую родителям:
- играть в дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
- создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
- совершить небольшие покупки под наблюдением родителей
- привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого
- побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если
бы у меня была волшебная палочка».
Экспериментируем с детьми
Смотрим и обсуждаем вместе с детьми
- ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
- ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
Творческая мастерская
- совместно изготовить с детьми крупную художественную работ, которой уместно украсить интерьер своей комнаты.
Еще идеи
- Создать свою книгу
- изготовить из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»